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课题

2015年度基层党组织党建微课题申报表(袁玉明)

中共苏州市委教育工委“党建微课题”申报表

基层党组织盖章:                                            2015年度

学校(单位)

苏州高等幼儿师范学校

主持人姓名

袁玉明

行政及党内职务

副校长、支部书记

主持人职称

高讲

电子信箱

yym18750@sina.com

研究方向

 

课题组成员

姜玲燕,沈英,付玲玲,刘艳

问题描述(描述课题产生的过程及问题)

21世纪,人类迈入信息化社会,信息网络的迅猛发展以前所未有的穿透力和冲击力改变着人们的生活。党的十七届四中全会提出,要“推进基层党组织工作信息化”,只有将党建工作与信息化相结合,才能处处宣传党建,时时抓党建。如今生活节奏加快,社会压力与日俱增,如何让党员、群众利用日常生活中的琐碎的时间学习党建常识,从而提高党建工作的效率,已经成为党建工作讨论的热点之一。作为高校教师应结合教师自身的专业特性,在加强自身党建工作的同时,思考如何普及党建工作。信息化课程中的微课则能很好的解决这一问题——在茶余饭后每个人都可以观看党建微课视频,利用38分钟的时间进入党建微课堂,学习党建常识,通过网络交流工具,在讨论组给予评价和反馈,从而督促、完善党建工作。于此同时,高校制作党建微课也可谓是一种双赢的党建模式:首先,高校具有得天独厚的优势——高素质的教育人才,先进的教学设备、微课录制设备以及制作微课的信息化教学人员,App资源,硬件资源都较为充足;其次,微课的制作还有利用高校教师的教学专业成长,对于教师的培养以及教师信息化素养的提高也有显著的效果。因此开展党建微课是突破传统党建模式,也是帮助教师学习微课教学,推动教师成长的重要途径。

微型课题名称(由问题提炼课题)

党建微课传播党建常识

研 究 时 间 段

20153月——201512

研究思路(研究方法、步骤、部署等)

本课题研究旨在传播党建常识,将党建常识与信息化相结合,拟以党建微课为切入口,以国内学校信息化建设中的微课为范例为参考,通过深入广泛的调研、访谈,并结合课题组成员以及支部党员的参与和互动,积极探索党建微课在党建常识的传播与学习中的作用机制与实践。主要内容包括:

(1)  党建微课的概念普及以及具体意义;

(2)  党建微课题的选取与讨论;

(3)  党建微课的视频拍摄以及后期制作;

(4)  党建微课的观后感以及对于微课的反馈调查;

1.拟采取的研究方法:

1)文献资料法:通过查阅已有文献资料,充分把握信息化党建已有研究成果,博采众长,为我所用,并据此确定研究起点;

2)经验总结法:对国内学校专业方向优秀微课为例,进行微观透视,总结归纳出学校党建微课在内容选取,视频拍摄以及后期制作中需要注意的问题。

3)调查访谈法:通过调查、座谈、访谈等方式,全面了教师与学生党员以及群众对党建微课的希翼和建议,认识党建信息化的优势与不足,并加以优化。

4)探究归纳法:通过对各方面材料的分析归纳,形成对信息化党建的作用机制的系统认识以及微课普及党建常识中存在的问题,并提出意见和改进方法。

2.拟采取的步骤:

2015.32015.4:广泛收集相关文献资料,了解研究现状,总结提炼工作经验;

2015.5-2015.7: 课题组及支部党员讨论确定党建微课题;

2015.8-2015.9:党建微课拍摄和后期制作;

2015.10-2015.12: 党建微课反馈、研究报告以及科研论文的撰写。

3.相关部署:

分工合作,定期交流研讨,撰写教学反思和调研札记。

 

 

预期成果

1浅析党建信息传播与微课                    科研论文

2党建微课传播党建常识                      结题报告

 

 

援助要求

1.  党员集体搜集党建常识,提交常识点,相关教师配合录制微课视频,共同交流和探讨党建微课对于党建常识传播的利弊。

2.  相关经费支撑。

 

           

 

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